Trabajo individual: Sistemas

 

Trabajo individual: Sistemas

-        Definir los diferentes abordajes de sistemas: línea y familia de productos, productos sistémicos. Ejemplificar.

Se entiende por sistemas al conjunto de elementos recíprocamente relacionados para alcanzar un fin. Bajo esta definición, cualquier elemento puede ser denominado sistema.

La línea es una serie de productos que presentan características similares y que cumplen como función satisfacer una misma función principal. Es decir que el producto puede tener distintas configuraciones, pero siempre cumpliendo un rol determinado.

Ejemplos de productos en línea:

Línea de vasos: Tienen diferentes medidas y/o diseños, pero todos cumplen una misma función principal.

Línea de rodillos: Todos cumplen una misma función principal, pero tienen diferentes medidas o distintos materiales según el uso que se necesite.

Linea de gaseosas: Cumplen una misma función que es satisfacer la sed del usuario, pero es el usuario quien escoge dentro de la línea con que satisfacerla. 

Una familia de productos es un conjunto de productos diferentes entre sí, que individualmente no satisfacen la misma función principal, pero que forman parte de una misma actividad. Es decir, que cada producto dentro de una familia tiene un rol diferente, pero el lenguaje del producto nos clasifica a que rama corresponde.

Ejemplo de familias:

Vajilla: Una vajilla puede ser comprendida como una familia ya que los productos son diferentes pero todos se clasifican dentro de una misma agrupación.

Materiales de pintura: Podemos ver que los productos para emplear pintura son diferentes (rodillos, pincel, lata de pintura), pero todos están dentro de una misma familia.

Materiales electricos: 

-        Enumerar y ejemplificar las relaciones sistémicas.

1.Relaciones entre los productos de un mismo sistema

Son componentes que forman parte de un sistema y que pueden interactuar para favorecer la usabilidad y mejorar la calidad de las experiencias.

Ejemplo: Un pallet, que sirve para acoplar mercadería y que a su vez puede ser fácilmente transportado con un Autoelevador Clark.

O el compartimiento para guardar los lentes de sol dentro del auto.

2.Relaciones entre los productos y el contexto circundante

 

Refiere a que hay un contexto circundante en el cual se puede trabajar, es decir que puedo aprovechar un contexto ya existente y que lo diseñado pueda adaptarse a ese contexto.

Por ejemplo, una morsa de banco portátil está diseñada para ser adaptada a un contexto circundante existente.

3.Interacción entre el sistema y las personas

1- Lenguaje: Es el significado que le quiero transmitir al usuario cuando tienen un primer acercamiento al sistema

2- Interfaz: Es la interacción efectiva entre el sistema y las personas. Entienden cómo se maneja a través de la interacción.

3- Usabilidad: Que el sistema tenga una usabilidad satisfactoria según la experiencia en el usuario.

4- Utilidad: Que los sistemas que estamos diseñando cumplan con el fin por el que fueron diseñados para ser aceptados por la sociedad.

- Como puede ser el crecimiento de un sistema y cuáles son sus límites. Ejemplificar.

Límite del sistema

Desde nuestro posicionamiento como diseñantes, detectar todos los componentes que forman parte del sistema que estamos desarrollando y definir donde termina nuestro posicionamiento como diseñadores, es decir, cuales son nuestros límites de las decisiones de diseño que vamos a tomar.

Por ejemplo, en el diseño de un juego de exterior, nuestro limite es el espacio en el que se pueda desarrollar.

 

Crecimiento del sistema

Cuando empiezo juntar varios componentes de un sistema, se genera otra prestación, y están diseñados para que esa interacción sea una prestación que favorezca las experiencias y/o calidad de vida de las personas.

Por ejemplo, una valija de pesca posee un sistema de apertura en la cual se expande y luego vuelve a comprimirse para ser guardada optimizando el espacio.